紫铭SAT、TOEFL教师博客群: 外语考试区

紫铭学校2009年6月6日SAT考试（新加坡考试团）

2009-06-09T05:37:54Z

紫铭学校2009年6月6日SAT考试

托福满分备考计划表

2010-08-09T09:47:13Z

第一章：猴哥“TOEFL双赢备考”方案　　托福的备考，有其考试的弱点，但是，猴哥认为，应该利用这一次考试，从本质上提高自己的英语实际应用能力（听、写、读）的能力，即考出了在申请中有竞争力的分数，又切实提高了自己将来在国外学习生活所必需的英语能力，达到了“双赢”的备考结果。　　国外地道资源利用方案：“将自己的英语学习生活化，将自己的学习生活英语化”，大家有时间可以多访问国外英语报刊杂志网站. 　　备考初期　　 2．1备考初期　　任务1：英语能力的切实提高期，本届段的练习，对SAT、gre、TOEFL等英语考试，都有效果。甚至英语四级、六级。　　任务2：对托福考试的题目难度、自己的英语实力能够达到多少，有一个摸底性质的认识。通过1-2套题目的练习，达到本任务的训练效果。　　 2．1．1听：　　 1、听1-2遍托福的听力，对托福考试的听力，有一个基本的感觉，利用平时的零碎时间。　　 2、将美国大片的英文字母盖住(VCD用一个本子在最下面就可以，DVD可以去掉中文字幕)，这个可以在不想学习的时候，用这个，即可以消遣，有切实对学习有收获，也是一种“双赢备考”。每周给自己来个周末影院，刚开始，可能看不懂，没关系，多看几遍。这种为了知道情节而拼命去听的练习效果，绝对不低。这个方法很有效果，猴哥一直坚持，提高很多。　　 3、每天坚持听一些voa、cnn的新闻，满分校园也会在每日学习中安排。　　 4、英文歌曲，仔细听歌曲的歌词（休闲用）。　　 5、走遍美国（地道美语，对前面的短语对话题有效，可以选择）。　　 2．1．2读：　　 1、阅读20篇托福阅读，对托福阅读的难度，有一个总体的了解。　　 2、每天坚持阅读、背诵新概念第四册，里面有很多非常经典的英语句子，在写作、阅读中，都有作用。　　 3、每天坚持阅读Time、纽约时报、华盛顿邮报等国外报纸网站上的文章，尽量少看中文报纸，自己的看报的习惯，改为看英文报纸。喜欢体育的，多看体育版，喜欢流行资讯的，多看流行资讯版。　　 4、坚持看discovery、国家地理等网站的文章，看自己感兴趣的。这些知识，在gre的考试中，也极其有用，很多gre的阅读，都是现在最流行的自然科学。　　　　 2．1．3写　　 1、看5篇历年托福作文的作文题，看看ets的范文，看看要写到什么程度。　　 2、看《填空式作文写作法》，此法比较古板，给你提供了作文的框架，然后让你去填充内容。但是，对于新手，是一个不错的入门方法。　　 3、每天坚持写作，满分校园托福每天会有一篇ets题库中的作文，包括范文，供大家集体写作交流使用。应坚持每天写一篇本日题目的文章，每周至少练习一篇。日积月累，自己的写作能力一定会有质的飞跃。　　 4、如果你有写日记的习惯，可以开始坚持用英文写作。　　 2．1．4背：　　托福不考背诵，但是，在备考的过程中，背诵无茵到关键的作用，对写作、阅读、听力，都有作用。这里的背诵，猴哥认为，不是一个单词一个单词的背诵，而是在大声阅读的基础上，达到熟悉的程度，这种作用，是一种潜移默化的作用，是提高英语语感的作用，对托福考试的语法题、阅读题、写作题都有作用。　　 1、新概念第四册。　　 2、美国著名报纸、杂志上的时文。这个和新概念的背诵，起到互补的作用。新概念，经典值得学习，但是，很多语句，毕竟和现在有些脱节。中国80年代的文章和现在的文章，肯定有差别。所以，背诵著名报纸、杂志上的时文，对于现代美语的体会，会更深一些。　　 2．1．5词汇：　　本身词汇量的要求。　　 1、总体词汇要求　　 2、托福专门词汇　　 2．1．6如何坚持：　　以上的方法，最关键的一点，就是一个字“恒”，其实上面的方法，上大学的时候，从很多地方都听过，很多考友也都实践过。但是，很多人都没有坚持下来。其实，惰性是人的天性。如果能够有效的克服惰性，我们可以多做很多事情。备考中期 2．2备考中期　　对托福考试进行分类突破，本阶段，对2005年以前的真题，进行分类练习。题目做法：从2005年的真题开始，采取倒着做的策略。不用全做，感觉自己在听力、阅读、语法、写作方面，有所提高，就可以停止。　　 2．2．1词汇突击：坚持背单词　　 2．2．2听力突击　　 1、本阶段采取精听原则，切实按照考试的节奏，先做一遍，然后，回过头来，切实听懂每一个句子。弄清楚每一道题目。本阶段，对听力至关重要，是你的真实英语听力水平，向托福考试的实际听力考试能力的一个转变。实际听力好并不等于托福听力就一定可以拿高分，但是，前一阶段练习的实际听力能力，通过本阶段的突击训练，可以迅速转化为托福听力考试的实际能力。　　 2、集中背诵美国听力常用短语。　　 2．2．3阅读突击　　 1、本阶段，采取先按照考试时间要求，迅速做完一遍阅读，然后，进行精读，体会出题点，总结阅读答题技巧。　　 2、看托福阅读技巧性文章，提高做题的技巧性。满分校园托福阅读资料库收集。　　 2．2．4语法突击　　本阶段，集中按照考试时间要求，迅速做完一遍语法，然后，建立自己的错题笔记（至关重要）。我们中国学生的语法水平，由于我们的从小注重英语语法教育，所以基础不错。我们本阶段练习的目，就是一个查漏补缺的过程。托福考试的语法考点，相对固定。也有很多好的总结的复习资料。复习方法：　　 1、先做一定数量的题目，记录下来错误的题目。并进行分析。保证以后不会再错。　　 2、看语法总结：《语法高分要点》，在做过一些题目之后，再看这个，就会很有感觉。　　 3、再做一定数量的题目。记录错误的题目。备考末期和冲刺阶段 2．3备考末期　　阶段原则：整套做题，练习时间分配。寻找弱点，加强突破。　　任务1：2001-2005整套真题做。　　任务2：整理本阶段的题目中的错题，并进行分析。　　任务3：针对做题的情况，发现自己的弱点，然后，加强突破。　　任务4：继续背诵托福单词。　　 2．4冲刺阶段　　阶段原则：题会考试感觉、训练考试心理。　　任务1：用2001以后的真题，进行摸考，按照考试的时间、自己打印答题纸，按照听力的方式：扬声器或者耳机，进行适应性训练。总之：完全按照考试的实际情况，模拟训练。　　任务2：通过摸考，体会时间分配、遇到特殊情况的策略、做题先后顺序，培养考试的心理感觉。克服失读。　　任务3：看考场，最好在考试的前一周去看考场，计算路上的时间，如果考场组织摸考，听力试音，一定要参加。　　任务4：最后对自己做错的语法题，进行突击复习。力保语法的正确率。

掌握SAT写作主动权以不变应万变

2010-07-22T01:50:38Z

以不变应万变，掌握SAT写作主动权

“以逸待劳”，关键就在于以静制动，以不变应万变，后发制人。SAT写作部分作为整个SAT考试的第一项，具有非常重要的作用，因为这代表着一个考生在有限的考试时间中思维、句式的选用以及词汇量诸多方面合理的搭配。写作的分数也是反映申请者综合素质的一个重要依据。如何能在25分钟之内成功地攻克这种写作成为一个不可忽视的任务。SAT写作是一种分析性写作，在评分标准的部分要求考生达到 outstanding critical thinking的水平，也就是我们所说的出色的辨证性思维。这需要考生对于问题能够进行不同角度思维的能力，以便达到更加深度的剖析和分析问题。这个标准已经远远超出了TOEFL作文考试的难度，所以作文考试过程中最关键也是最费时的部分莫过于思路构建过程。但幸运的是，SAT的写作题目的范围基本上界定于固定的几类当中，只要将这几类的题目思路事先攻克，那么对于考生在考场上快速地解决问题还是具有相当大的帮助！

我们通过对考题的研究发现绝大多数历年题目在主题上有重复的痕迹。例如：在SAT题目的主题中，有一类是专门考察个人和群体之间的对比关系，比如：大众或控制大众的权威所认为的事情是错误的，但少数人发现了这种错误，并进行反对和革新，直到最后促进了整个学科的发展。对于类似这样的题目，我们只要详细地研究个体与群体之间的正确与错误关系即可。鉴于SAT对于考生在考场上用实例来说明问题的要求很高，我们专门去寻找历史中这样的例子，比如：

对亚当·斯密的观点提出质疑并通过自己的《博弈论》获得1993年诺贝尔经济学奖的约翰·纳什；反对《地心说》提出《日心说》的哥白尼；提出《物种起源》（即进化论）的达尔文；

反对奴隶制，并通过《解放黑奴宣言》给予黑人自由和平等的林肯等等。

当考生在考场上将这些经典的史实和人物用于自己的作文中以回答问题的话，对于阅卷人来说，不仅仅反映了考生对于历史详细的了解，同时还对于文章的论证给出了深刻的实例支持。所以，将题目归类以及寻找经典事例用于回答题目，充分做好SAT写作考前作战的准备，以静制动，成为SAT写作攻克程序的重要一步！

SAT写作的重要性认识

2010-07-22T01:50:09Z

美国是一个十分重视写作水平并善用写作技能的国家。一位名叫Kaplan的美国语言学家说过一句话：“语言即思维”（我们可以暂时将语言等同于写作，因为写作无非就是语言的一种written的形式）。中国学生在基础教育阶段大都听过这样一句话：“语言是思维的载体”。其实，语言（写作）并非思维的载体，它就是思维本身。一个人的逻辑结构，思想形态，思考深度、全面性、对表达内容的组织，以及、价值观、文笔等等，都会在一篇文章中体现出来。

　如前所述，写作是对整个研究和学习过程的表述和总结，是最强大的学术工具之一。因此，作为学术素质评估考试（Scholastic Assessment Test）的SAT如果将写作测试摒弃在外似乎就太不合乎逻辑了。加之近些年来，美国本土高中生的写作能力退化这一现象又时有耳闻。曾经盛行一时的所谓高级写作法“Formulaic Writing”，也因其严重弊端——言之无物，也可成文——而被教育界质疑并抛弃。一种新的、强大的、真实的写作能力测试工具呼之欲出。就是在这样的理论认识和现实背景下，SAT写作（Essay）应运而生了。

　我们知道，一场完整的SAT考试分为10个Section，总分2400。写作（Essay）部分为最先进行的Section1，在总分中占有240的分值。但是，稍对SAT考试有所了解的人都明白：写作部分得分的重要性要远远高于它在总分中占到的分数比例。这是因为国外的教授以及招生委员会工作人员在拿到一名申请者的SAT成绩时，对于不同的Section考查的侧重点会不同。在中国学生提交的SAT成绩中，对方最先考查的是我们的阅读成绩。阅读能力是进入美国大学进行学术活动的基础。很好理解，我们在课堂上可能从不回答问题，让同组的当地学生在presentation中永远充当speaker的角色。可能在头几个月的适应期中听不懂教授说的大部分话，只能用录音机将其授课内容录下，课后一遍一遍反复重听。甚至，我们可以因压力过重或难度太大偶尔拒交作业。但是，只要我们进入一所院校开始学习，就绝对逃不开一项最为基本的工作——阅读。阅读的能力是任何学术活动最为基础性的要求。之后，对方会紧接着考查我们的写作成绩。写作部分的重要性我们可以引用Washington Post 的一位专栏作家受邀参加collegeboard 的作文研讨会时的话来概括：“The test will also provide college admissions officers with an authenticated sample of a student’s writing to compare with the meticulously prepared essay that is part of most college applications.”authenticate 这个词指的是用来鉴别画作、文物和珠宝的真伪性，meticulously 原意为小心翼翼，此处指的是精心准备的。我们的申请材料做得再精美，再充分，都抵不过 SAT 的 Essay 成绩在对方教授眼中的“真实性”高。因为美国人始终认为：在规定命题下、在时间压力下、在没有太多机会修饰润色的状态下完成的文章才是最真实可信的。在这一点上，申请材料中PS 的就与SAT 写作成绩相距甚远。可见，SAT 写作才是真正用来展示我们思维能力和学术写作水平的“终极试金石”。

　此外，写作分数的重要性有着与总分不同的意义。笔者曾经培训过的一名学生（加拿大护照持有人），他的SAT总分为2140，可以说这个分数在北美地区的学生里面已经很有竞争力了，但是他还要继续复考。据他自己解释，这样的成绩依然无法使他进入心仪的学校。当我正处在迷惑中时，他主动为我做出了解答，他的作文部分只有7分。由此，作文成绩与总分的关系以及它对于申请的重要性可见一斑。

　Last but not least，一场完整的SAT考试通常要进行4到5个小时，而写作部分又被排在了第一个。它的作答情况、成功与否与其它Section的进行不无关系。考生是带着轻松的心态来迎接余下的考试还是带着焦躁懊悔的心态面对继续的煎熬，我相信，结果一定会是大不相同的。

SAT考试备考经验总结

2010-07-19T02:28:15Z

要保证以上所有这些数据在两年内可以比较，那么必须要体现SAT考试在每次考试的公平性。要使得SAT考试公平，那么必须有一套通用的稳定的比较准则，这套稳定的比较准则就使得SAT考试的出题者必须以某种稳定的出题法则来出每套试题，否则会影响稳定性，则会进一步影响公平性，从而影响SAT考试整个评价体系。既然这样，如果我们能够得到这套通用的比较法则，那么对于我们准备SAT考试显然是事半功倍的。

当然，这套法则显然不会明目张胆的出现在官方指南中，也不会出现在某本教刊杂志上，而是需要我们通过大量的做题和总结来得到的。即：多做题——归纳，总结出题准则——通过做题再检验总结出的这些法则，这至少是中国学生准备SAT考试的基本应对思路。在这里我们对上面的三个步骤都具体说明一下，此即 SAT的学习的方法。

阶段一:多做题

做什么题？怎么做？什么时间做？做几遍？这些都是每个准备这项考试的考生会问的问题。

做什么题？当然是做那些最能体现出题原则的题，所以建议考生一上来就接触SAT的官方指南和真题，因为相比起来，其他参考书顶多也就是二手货，即是另外一些考试辅导机构对机构的解读，与其曲径通幽，不如直如虎穴。其他参考书可以作为第三步检验的时候用，否则容易混听，尤其是对于时间的机会成本非常巨大的高中生来说。

怎么做？当然在你具备了一定的实力你就可以做了，所谓的实力是指具备了基本的快速阅读和一定的词汇量，还有一定的语法知识储备和写作能力，对于中国的高中生来说，基本的快速阅读，一定的词汇量，基本的写作分析能力是特别欠缺的东西，建议对SAT知之甚少的同学先上一个SAT的基础班来充实一下这些能力。

做几遍？如果只做一边，不足以形成联想能力，所以就没法进行归纳和总结，所以对经典的题目，至少要做两遍，这是为后面的分析和归纳服务的。

第二阶段:分析和归纳

分析和归纳阶段最重要的是一个考生的分类联想的能力。分类联想能力的前提是你至少要做足够量的习题，而且对其中的每套题要形成足够的记忆空间，说得简单点就是：把SAT官方指南和真题各做两遍，觉得太少的就做三遍或者四遍。

分类联想是整理考题最重要的思路，比如对于SAT语法，你可以分为9个大知识点，然后9个知识点里每个知识点又可以分出三到四个小知识点，然后每个小知识点你可以再列出几种固定的考法，当然有些考题可能会有变异，你也可以把它整理出来。比如对于SAT阅读，你可以整理文章类型，固定结构，题目类型，每种题目做题方法和原则等等。当然这是一个非常辛苦的过程，而这正是由量变到质变所必经的最重要的阶段。针对这一阶段，新东方的各位老师都进行了卓有成效的教研，而且总结的这些方法可以说是目前为止最接近于SAT出题者出题原则的。从有经验的人身上学习是最快的，也是最有效的，所以强烈建议考生在这一阶段参加新东方的强化班学习。

第三阶段:检验阶段

所谓检验，即考生在考试临近时选一定量的新题来检验第一步和第二步学习效果，并用模拟考试的方式来规范考试的节奏。这一步也非常重要，因为通过这一步我们要查缺补漏，同时对第二步总结的某些原则进行微调，同时针对自己的弱点建立错题本，规避自己的缺点。在这一阶段，考生可以针对自己的弱项，比如某些考生对历史类的文章不是很想读，那么你可以做一个专题总结，并在Barron或者 Princeton的练习题中来检验你总结的结果。针对这一阶段，新东方设计了强化后续班，以及模考点评班等等班型，为考生的最终胜利保驾护航。　

以上是对“做题——归纳总结——检验”这一整条学习原则的阐述。下面我们就SAT考试特点来纵向地谈一下每一步的执行的策略。

因为上面这个学习原则是每一个人都可以做到的，只要肯坚持肯努力，相信每一个考生都可以做到。但是做到这点，可能还远远不够。因为SAT考试还考察另外一个层面的非技术因素——效率。这就好比平时自己练拳或者师傅教拳，但真正跑到街上实战的时候，大家都是不按套路出拳的，你所有的策略都是见招拆招，而且这种博弈都是在几分钟内完成。即：SAT考察的，还有一条，就是效率，即你单位时间内(25分钟或者20分钟)把你的能力(你对这些出题原则的领悟力)释放的能力。很多考生严格的执行了上面的学习原则，但是到考场上却发现时间不够用，这是很悲哀的。这点其实很好解决，即你上面的学习原则的第二步，你做得越到位，那么考试时你的效率是越高的。举一个例子来说，我们看一下对一道题的几种认识：

2009年S3－18: For one thing, it tends to be holistic, whereas the impression given by today’s scientists is one of extreme specialization。

Q: It can be inferred from the sentence in liens 9-11 (“For… extreme specialization”) that the sea nomads’ knowledge of the ocean is most similar to which of the following?

A. pilots who use flight simulation to master the technical complexity of modern aircraft

B. zoologists who observe how animals function when placed in unfamiliar habitats

C. ecologists who view humans and the environment as part of a single system

D. environmentalists who monitor the activities of wildlife by employing tracking devices。

E. Geologists who can accurately predict when a volcanic eruption will occur。

第一种认识：根据题干similar to，总结为这是一道逻辑题——类比，找类比的点。

点评：这种同学只能认知到题型，还是只有很宏观的概念，那么“类比的点”又是什么，该怎么寻找？这种考生到了考场上肯定会花时间进行选项的比较，进行排除，当然最终，还是选错答案了。显然，这种总结是无效的。

第二种认识：根据题干 similar to，总结为这是一道逻辑题——类比，找类比的点，然后回原文找到holistic，然后C选项有single system，很对应。

点评：这种同学应该是通过答案来解释选项的那种，自己都会感到很牵强。而且只有血肉没有骨架，这样总结出来的东西，还是没有实战性，在新的考试中，遇到逻辑题——类比这类题型，还是会晕，仍然是无效的。

第三种认识：根据题干similar to，总结为这是一道逻辑题——类比，找类比的点。然后逻辑题——类比的做题原则是“抽象掉专有概念，对立关系即类比的点”，然后找到holistic extreme specialization，但是发现题干是the sea nomads’ knowledge of the ocean，显然没有出的这么难，所以只对应holistic即可。

点评：这才是最有效的总结。因为这种总结才能对付一切考题，才是最有实战性的。

通过这个例子我们认识到你的第二阶段的分析和归纳越有效，那么你考场上的表现就会越有效，那么你机会从容的利用好25分钟的时间甚至还有剩余，那么你的考分肯定是越高的。所以还是拿那个打拳的例子，平时你的功夫越到家，那么实战的时候你越容易炉火纯青地发挥出自己的能力。

总之，三阶段的学习方法还有有效理论是一个很艰苦的过程，你做得越好，那么你的考分越高。最后需要告诫考生的一点是，SAT也只是你被录取与否的因素之一，要真的被名校录取，你需要的做的还远远不止这些。

2010年5月SAT考试作文真题

2010-07-19T02:26:17Z

2010年5月SAT考试作文真题

Prompt 1

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below.

People make decisions all the time. Some of these decisions may seem to be minor and inconsequential—whether to read a book or to not attend a meeting while others are obviously more important. But even though the important decisions are likely to have equally important consequences, people should not treat casually or overlook the small decisions. The so-called small decisions have the greatest impact on our lives.

Assignment:

Do small decisions often have major consequences? Plan and write an essay in which you develop your point of view on this issue. Support your position with reasoning and examples taken from your reading, studies, experience, or observations.

Prompt 2

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below.

A well-known company recently proposed setting aside every Friday as a day with no e-mail-based communication. On these e-mail-free Fridays, employees would be encouraged to refrain completely from reading or sending e-mail or text messages and advised instead to call each other or talk in person. This idea can work for everyone. If each week we set aside time to actually talk to one another, our communications will be less impersonal and more effective and satisfying.

Assignment:

Is talking the most effective and satisfying way of communicating with others? Plan and write an essay in which you develop your point of view on this issue. Support your position with reasoning and examples taken from your reading, studies, experience, or observations.

Prompt 3

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below.

Our distant ancestors survived because they were physically active, hunting wild animals and gathering fruits and vegetables over large areas of land. Modern life, however, is characterized by physical inactivity. Given the resulting health problems and the tremendous cost of treating them, the government should work with schools and businesses to ensure that people eat the right foods and get enough exercise each day.

Assignment:

Should the government be responsible for making sure that people lead healthy lives? Plan and write an essay in which you develop your point of view on this issue. Support your position with reasoning and examples taken from your reading, studies, experience, or observations.

Prompt 4

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below.

In business, the term "personal brand" describes how companies define themselves and differentiate their products from those of other companies. People, too, are often advised to develop a kind of personal brand or style—to make themselves stand out from other people by developing unique characteristics. Nowadays, people who want to be successful in school, at work, or in their personal relationships must emphasize their differences from their peers in the same way that companies emphasize their differences from their competitors.

Assignment:

Do people succeed by emphasizing their differences from other people? Plan and write an essay in which you develop your point of view on this issue. Support your position with reasoning and examples taken from your reading, studies, experience, or observations.(sat)

SAT作文题目分析和总结

2010-07-15T02:19:43Z

怎样准备sat写作：

1，把题目分类：本人大概分了这几类：亲人篇，朋友篇，失败篇（成功篇，这两个可以互相转化，具体见下文），追求理想篇（比如你是追求金钱和名利还是do what you want）,善恶美丑篇，素质道德篇，生活篇等等等——大家可以按照喜欢的方式分~

Directions就不打了直接打assignment

Does weird behavior indicate an ordinary or an extraordinary person?

善恶美丑篇，也可以使变化篇。因为善恶美丑可以互相转化~

It is true that one can always find opportunity ,even in trouble?

失败成功篇

Do you believe, with Michelangelo,that it is better to risk failing in the attempt to do

something too ambitious, or to succeed at something you were already sure you could do?

接受挑战还是做有把握的事情?追求理想篇

Do you agree with the idea that the strong do what they wish?

善恶美丑篇，如果很强大但是缺乏正义感的话，就xxxxxx

It is true that there are no ugly things?

善恶美丑篇，

Do you agree with the idea that people can exercise control over their fear,or does fear control

people?

成功篇，战胜恐惧

Do you agree with the idea that war is never justified?

Brave heart------for freedom and justice~

What do you think of the view that the worst sorrows are those for which we are responsible?

败篇

Do you agree that it is important not to take things for granted?

成功篇

It is true that the most memorable day of our lives re those in which we underwent some personal transformation or awakening?

成功篇——见下文

Are people motivated to achieve by personal satisfaction rather that by money or fame?

追求理想篇~

Do people have to be highly competitive in order to success?

素质篇

What motivates people to change?

什么是人改变？竞争呗

Do changes that make our lives easier not nessarily make them better?

生活篇，关于变化的题目好多阿~

Is conscience a more powerful motivator than money?

素质篇

Can success be disastrous?

成功失败篇

其实很多题目都可以用相同的例子，比如说Thomas Edison had over 1000 "failures"before he fanally succeeded in inventing the electric bulb~非常通用~类似的例子还有很多，希望有机会大家共享一下！~

虽然这些伟人的例子很有说服力，毕竟生硬死板了些(sat)。本人建议使用自己经历过的事例（或者曾经在梦中经历过。）

下面把我自己写的一篇文章贴出来，并不是说写得很好，但是我觉得sat写作的方向我是找对了。而且让美国老师改过：

Assignment

“It is true that the most memorable day of our lives re those in which we underwent some personal

transformation or awakening?”

essay:

The most memorable day of a bird is the day it flies away from its nest. The most memorable day of a pupa is the day it metamorphosizes into a beautiful butterfly. I believe people are the same way. The days of our life when we undergo a transformation or an awakening are the most meaningful and unforgettable.

I love music. I began to play the piano when I was five years old. Although I'm not a great player, I still gain great satisfaction from being a pianist in my own world.

In my childhood, I had not experienced failure, trouble, or even success; however, my life has changed ever since I failed to join the school team as a piano player. After the sixth time I finished playing, a teacher told me that I had no ability to play. Although I cried, I knew what the teacher told me was true; that on the piano, I am clumsy and slow.
One day, as I lay on my bed thinking about my problem, I saw a spider over my head getting ready to weave her web. I watched her as she toiled slowly and with great care./

Six times she tried to throw her frail thread from one beam to another, and six times it fell short.

"Poor thing" I thought. "You too, know what it is to fail."

But the spider did not lose hope with the sixth failure. With still more care, she got ready to try for the seventh time.
I almost forgot my own trouble as I watched her swing herself out upon the slender line. Would she fail again? No! The thread was carried safely to the beam, and fastened there.

"I too, will try a seventh time!" I cried.

"The real failure is when you stop trying." Even now I still remember this sentence my mother had told me when I finally got on the school team after trying seven times. I still remember the day that little spider taught me a lesson. It makes me feel as though I have really grown up.

托福写作：如何高效运用复合句写好引言段

2010-07-15T02:19:09Z

Well begun is half done是大家耳熟能详的英语谚语。也就是说，一个漂亮的开头，往往是文章写作成功的一半。尤其在雅思和新托福写作考试中，好的开头往往能够在瞬间吸引考官眼球，留下良好的第一印象。那么，我们怎样才能写漂亮的引言段呢？首先，我们要做到开门见山，明确写作话题和目的。如何才能做到开门见山？我们可以采用以下几种方式：　　

1. 采用统计数字引出话题，把问题呈现在读者面前；　　

2. 提出有争议性的问题，激发读者兴趣，使其积极参与讨论；　　

3. 以新颖的观点，吸引读者注意力；　　

4. 呈现该话题正反方的观点；　　

5. 引用名人名言、谚语等作为文章的开头；　　

6. 对将要讨论的话题进行定义。　　

其次，要善于运用复合句，从而使引言段简洁明了，开宗明义。下面我们将探讨雅思与新托福各种题材和体裁文章引言段的写作方法。引用数据呈现讨论的话题，说明问题的严重性或者重要性，引起读者的关注。下面我们结合几道雅思和新托福作文话题进行实战演练。(sat) 　　

我们在写关于体罚的话题文章时，可以这样开头：It is reported that a boy in Zhuhai was beaten to death by his father on Father' Day. Ample evidence also shows that children who are frequently abused by their parents or teachers tend to be introverted, pessimistic, indifferent and even world-weary. Recently, there has arisen a fierce argument on whether corporal punishment should be abolished. Teachers, parents and experts take diverse attitudes towards this issue.（据报道，在父亲节那天，珠海有个小男孩被老爸揍死了。充分的证据也显示，经常遭父母或老师虐待的小孩往往比较内向、悲观、冷漠甚至厌世。近来，关于是否应该废除体罚出现了一场激烈的争论，老师、家长和专家各执一词。）　　

而我们在写关于该不该禁烟的话题时，可以这样开头：A recent study conducted by Zhongshan University has found that the number of smokers has been increasing sharply over the past five years. Research findings also reveal that the incidence of smoking-related conditions has soared. As a result, the ban on smoking has been in the spotlight. （中山大学最近做的一个研究表明，在过去五年里，吸烟者人数急剧上升。研究结果同时显示，吸烟导致的疾病发病率也急剧增长。因此，禁烟成了个热点话题。）

如何突破SAT阅读考题

2010-07-14T03:08:49Z

对中国考生而言，SAT 阅读部分的考题为最难。SAT阅读由两部分组成，即阅读判断及句子填空，全部为选择题型。SAT阅读的考试时间为70分钟，65道题，每答对一道题得12.3分，总共800分。国内考生若想在SAT阅读中取得理想的成绩，至少要具备两项基本能力，其一，要掌握一万左右的英语词汇量；其二，要有能力根据上下文的关系，准确识别不认识的英语词汇。SAT阅读部分题量大、时间紧，考生要在不超过一分钟的时间内应对每一道题，每答对一题得12.3分，每答错一题倒扣3.1分，空题不答不得分也不减分。

SAT阅读考题重点考察考生的美国大学教材的快速阅读能力、理解能力及判断能力。SAT阅读除了检测考生的词汇量外，还要考察考生的理解及判断的综合能力。例如，考生已准确理解一道考题，但对应的五项选择中，没有一项特别合适的，这时考生要选择一项最接近的选项；又例如，考生已完全读懂一道考题，但在对应的选择中，有两项选择都说得过去，此时考生要选择最精确的选项。

迅速掌握大量的英语词汇量，是为克服SAT阅读的关键所在。一般而言，有三种方法可提高考生的英语词汇量，一是掌握30个英语中的前辍及词根；二是死记硬背各类专项词汇集；三是大量的阅读。国内SAT考生的备考及复习时间有限，这三类方法效率低，效果也不会很突出。鉴于此，美国大学网SAT培训专门编集了SAT真题词汇集，学员不仅可轻松掌握这些不常用的SAT词汇，同时也对SAT词汇的用法有了较好的理解。

美国高考SAT阅读测试的应对策略

美国高考SAT阅读部分的测试时间为70分钟，共65道选择题，每道选择题有五项选择，其中只有一项选择为正确答案。每道选择题都结合所阅读的文章，通常涉及的问题类型包括：本篇文章的主要观点及中心主题；在本篇文章中，作者对所论述问题的态度及基本观点；判断所阅读文章的体裁形式，例如：议论、寓言、科技、历史、讽刺、悲剧、喜剧、浪漫、科幻、恐怖、写实及诗歌；作者在文章中所用的修辞手法的目的，在这篇文章中作者希望达到些什么；作者通过特例、类比及比较想要说明些什么等等；什么是文章中的基本事实；阅读材料的含义或暗指是什么；难词、偏词、怪词及多义词在这篇文章中的准确意思是什么等等。

每一篇文章均有其主要观点或中心主题。典型的围绕文章主要观点的问题大多是：在这篇文章中作者的主要目的是什么？这篇文章主要涉及什么问题？这篇文章主要建议是什么？这篇文章总体上想要回答什么问题等。

　如何在最短的时间内，正确选择答案，建议考生参考如下几种方法：首先快速浏览所有的所问问题，之后再有重点、有目的地通读全文；对总结性、结论性、观点性及重要性的句子要特别注意，做出标识，在这类句子当中常常存在考题的答案；在文章的第一段中，寻找文章的主要观点，同时对比文章的最后一段或接近文章结束的句子中所表述的中心思想，得出本文作者的基本观点；考生在快速通读文章后，若无法一次性确定文章的中心主题，则需依据所问问题分段落、有重点地深入阅读。这样，考生可准确获知文章的中心主题。

雅思口语考试的三大技巧

2010-07-14T03:08:15Z

　　昵称法

　　所谓昵称法就是给自己所要谈的人或物冠以昵称，以体现考生对英语更灵活的掌握和对问题更巧妙地回答而使之成为一个闪光点。

　　就人来说，考生可以使用Mr.， Miss或 Mrs。加上一个人的特点或者直接用一个描述性的名次短语来给一个人昵称。例如：Mr. Handsome 可以指一位相貌出众的帅哥， Mr. Big Nose 可以用来称呼一大鼻子哥们儿， Mr. Determination 可以形容以很有决心的人， Mr. “I don’t know”可以用来称呼凡事总是 “I don’t know”的哥们儿。

　　遇到物品，例如谈一样有用的设备，我就会说“well, I am going to talk about my little girlfriend then…” 考官听到这里刚要纳闷怀疑我是不是没读懂题目，就听到我接着说到“…my iPod, a very trendy mp3 player and also a very useful electronic device, which I would always take along with me wherever I go。”

　　此时，考官就会恍然大悟。“哦，原来这哥们儿在运用修辞，在玩幽默，还把自己的iPod当成了女朋友。呵呵，真是有心了。”当然还有很多其他的例子，考生完全可以充分发挥自己的想象力来使自己的回答更加生动有趣。

　　讲故事法

　　大多数中国考生要么往往因为自己根本没有思路不知道如何回答考官的问题，要么就是因为英文能力不足，无法用抽象的语言把自己的论证用流畅的正确的英文表达出来。可是话说回来，如果让任何一个考生用英文描述一个故事，应该还是很容易的。

　　大家论证问题不行，讲个故事还是蛮可以的嘛。也就是说，如果考官让考生解释一个想象，阐述一个原因，考生完全可以用讲故事的方法代替。例如，在第二部分就考过describe one important decision的主题卡片。考生要回答这个决定是什么，在什么情况下作出这样的决定，为什么做出这样的决定，以及这个决定为什么重要。

　　假如说我们讲这个重要的决定是去英国读书，有的学生可能就将英国的教育质量如何如何得好，在英国可以如何如何的提高英语，还有可以如何如何的开阔眼界。(sat)

　　难道中国的教育质量就不好吗？在国内学习英文就比国外差了吗？去其他国家就不能开阔眼界了吗？从所有这些都看不出去英国去得那么必然。即使有道理，那么用英文又能流利的表达这些意思吗？

　　可是如果采用讲故事的方法不但很容易用英文进行表达，而且也能够用自己真实的(或者是虚构的)经历来说明自己去英国留学是这么的必然。考生可以从自己去机场送女朋友或者男朋友去英国读书开始，描述当时离别时的痛苦因为自己很爱他/她，不能失去他/她，所以自己在那个时候如何promise him/her 无论有多么困难都一定也会去英国陪他/她，不让他/她在那边孤独寂寞。

　　这就从一个侧面反映了自己做出的重要决定以及为什么。这样完全规避了长篇空洞的论述，而能够收到一种以情动人的效果。具体还可以参考一下第二部分重要决定哪个主题卡片的回答与讲解。

　　风险转移法

　　顾名思义，就是把回答问题时的风险转移规避出去。在口语考试过程中，时不时会出现怪异刁钻的题目，或者说是自己根本没有准备过并不熟悉的题目。在此情况下考生究竟应该如何应对呢？是坦白的告诉考官自己不会呢？还是不分黑白乱侃一通呢？其实答案是也不是。

　　在此情况下，考生应该机警的应对，采用风险转移法。以第一部分2006年考到的“鸟”的题目为例。考官问道：“What are the most popular birds in China and what meanings do they have?” 其实先别提大多数考生是否知道在中国流行的鸟究竟有哪些，事实上应该连鸟的英文名字都叫不上来一两个，就更别提他们的含义了。这时候怎么办？总不能不回答问题吧？好办。(sat)

　　考生可以坦然地告诉考官：“I don’t really know much about birds。”或者干脆说：“I don’t know。”但是记住，这永远不是问题回答的结束。接下来一定要说“but”。可是but之后又该说什么呢？胡侃瞎侃可以吗？完全可以，但是风险要转嫁出去。考生可以用一个简单的转移技巧：“but one of my friends is crazy about birds, and he used to tell me..。” 你看这样子即使考生接下来乱侃一通，考官也不能指责考生，因为这些内容根本就是听别人说的嘛，要怪也要去怪别人吧。

　　所以说遇到难题不会回答的题，不要着急，一定要镇静。回答时可以侃，但是一定要侃的有理，侃的巧妙。

托福写作指导：如何又快又好的完成写作

2010-07-14T03:07:49Z

如何在30分钟内快速写完文章：熟悉考场写作三个步骤的时间分配

　　第一步：审题、确定立场、列出理由(只需要在草稿纸上用英文单词或汉语列出各个理由，防止遗忘)，最少3分钟最多5分钟。要避免两个极端：

　　a。用时太少，理由没有想清楚就开始写，不仅造成文章逻辑结构不清，还会引起行文中频繁的修正，欲速则不达；　　b。用时太多，不要追求一次思考就能把每一条理由及相关例证都想出来。其实想出两条之后就可以动笔，各个理由的例证可以写到该段时边思考边写。这一点你不必怀疑，只要你的思维还是正常的，一定能做到。(sat)

　　第二步：正文写作最少22分钟最多26分钟：

　　a。各段写作时注意对段落的不同部分给予不同的重视。主题句给予最大重视，注意炼句，别说你不想写主题句，主题句可以使读者和笔者本人更清晰该段落写什么。各段中支持性细节写作不必遵循相同的模式。

　　有n种选择可供参考：1。举具体事例 2。说对方相对缺点 3。使用数据 4。使用假想例子 5。使用类比、比喻、引用等修辞手段来论述。哪一种你最容易想出来，就用哪一种。

　　b。考前将文章开头、结尾、例证、让步等各种句型背熟练，并且练习和模考时把他们用熟，要象做完型填空一样对待考场作文。别试图在考场上再去临时决定比如哪种开头好，怎样结尾好。使用自己选种的套话。

　　c。当被告知还有5分钟结束时，一般你应该已经写到最后一条理由，或者已经在做结尾。要确保文章有结尾段(不排除将它和最后一条理由的末段结合在一起的可能性)。(sat)

　　第三步：检查需要1-3分钟，有侧重点地检查：

　　a。句法：确保每句话是完整的，有谓语，且简单句只有一个谓语。

　　b。时态：文章绝大部分使用的是一般现在时；一般现在时第三人称要使用单数；使用过去发生的事例时用的是过去时；

　　c。主谓一致

　　按此三步，持续练习5篇以上，可以确保时间问题。　　

　　*　如何在30分钟行文的整个过程中保持书面整洁：

　　A、TWE要求必须用铅笔写作文，你要自己准备好铅笔和橡皮。橡皮要有韧性，太硬会擦破纸，有错误要擦干净再改；

　　B、第一遍写作时要求字迹不要太大也不要太小，通常一行写10-12个左右单词为宜。如果书法不好，可以在考前练习写一下斜体的26个字母。

SAT语法中的逻辑主语问题

2010-07-13T02:23:49Z

逻辑主语问题是SAT语法部分的一个常见问题，对于句子修改题(Improving Sentences)而言更是如此。为了帮助SAT考生迅速理解这个问题并掌握解决办法，本文拟从它的常见形式与修改方法两个方面进行阐述。

　　一、常见形式

　　逻辑主语问题的常见形式有下列几种：

　　1. 句子以现在分词开始

　　例如，

　　Lacking good instruction, my mistakes in creating a graph to illustrate historical trends were numerous. ( 句子以现在分词lacking开始)

　　(A) my mistakes in creating a graph to illustrate historical trends were numerous

　　(B) I made numerous mistakes in creating a graph to illustrate historical trends

　　(D) I created a graph to illustrate historical trends with numerous mistakes

　　(E) The graph I made for illustrating historical trends had numerous mistakes

　　2. 句子以过去分词开始

　　例如，

　　Carried by the strong, dry winds of the stratosphere, the 1980 eruption of Mount Saint Helens caused dust that crossed the United States in three days and circled the globe in two weeks. (句子以过去分词carried开始)

　　(A) the 1980 eruption of Mount Saint Helens caused dust that

　　(B) Mount Saint Helens’ eruption in 1980 caused dust that

　　(D) dust from the 1980 eruption of Mount Saint Helens that

　　(E) there was dust from the 1980 eruption of Mount Saint Helens and it

　　3. 句子以介词加动名词开始

　　例如，

　　By simply entering an internet website or calling a toll-free number, a catalog order can be placed for almost anything from cheesecakes to fully equipped desktop computers. (句子以介词by加动名词entering…or calling…开始)

　　(A) a catalog order can be placed

　　(B) by placing a catalog order

　　(D) you can place a catalog order

　　(E) your catalog order can be placed

　　4. 句子以连词加分词或形容词开始

　　例如，

　　While driving down the road, the house with the large yard and small pond attracted the family’s attention. (句子以连词while加分词driving down…开始)

　　(A) the house with the large yard and small pond attracted the family’s attention

　　(B) the house having the large yard and a small pond attracted the attention of the family

　　(D) the family’s attention was attracted by the house with the large yard and small pond

　　(E) the family was attracted to the house with the large yard and small pond

　　二、修改方法

　　从语法上而言，如果句子开始是分词结构，那么它的逻辑主语必须是整个句子的主语。在修改句子题中，却往往相反，即句子的主语不是分词结构的逻辑主语。修改的方法是“一步必杀”法：将句子的主语替换为分词结构的逻辑主语(一般藏在句子中)。正确答案通常就是以分词结构的逻辑主语为句子主语的选项。根据“一步必杀”法，上述句子修改如下。

　　1. Lacking good instruction, my mistakes in creating a graph to illustrate historical trends were numerous。

　　(A) my mistakes in creating a graph to illustrate historical trends were numerous

　　(B) I made numerous mistakes in creating a graph to illustrate historical trends

　　(D) I created a graph to illustrate historical trends with numerous mistakes

　　(E) The graph I made for illustrating historical trends had numerous mistakes

　　现在分词lacking的逻辑主语，即整个句子的主语应该是“I”，而实际上却是“my mistakes”。修改时只需要将句子的主语改为“I”就可以了。符合这个要求的有(B)与(D)两个选项，其中(D)选项将numerous mistakes放错了位置，使得整个句子意思荒谬。因此(B)为正确答案。这也告诉考生，正确答案只要改正原句的主要错误就可以了，而无须做太多额外的修改，因为与原句相比，这么做将使改后的句子变得面目全非。

　　2. Carried by the strong, dry winds of the stratosphere, the 1980 eruption of Mount Saint Helens caused dust that crossed the United States in three days and circled the globe in two weeks. (句子以过去分词carried开始)

　　(A) the 1980 eruption of Mount Saint Helens caused dust that

　　(B) Mount Saint Helens’ eruption in 1980 caused dust that

　　(D) dust from the 1980 eruption of Mount Saint Helens that

　　(E) there was dust from the 1980 eruption of Mount Saint Helens and it

　　过去分词carried的逻辑主语，即整个句子的主语应该是“dust”(dust 被winds吹走)，而实际上却是“eruption”。修改时只需要将句子的主语改为“dust”就可以了。符合这个要求的有(C)与(D)两个选项，其中(D)选项保留了原句的that，使得that之后的crossed成了that引导的从句的谓语，也使得整个句子没有谓语，因此(D)为干扰选项， (C)为正确答案。

　　3. By simply entering an internet website or calling a toll-free number, a catalog order can be placed for almost anything from cheesecakes to fully equipped desktop computers. (句子以介词by加动名词entering…or calling…开始)

　　(A) a catalog order can be placed

　　(B) by placing a catalog order

　　(D) you can place a catalog order

　　(E) your catalog order can be placed

　　介词by之后的动名词entering与calling的逻辑主语，即整个句子的主语应该是人，例如you、one等，而实际上却是“a catalog order”。修改时只需要将句子的主语改为人就可以了。符合这个要求的有(C)与(D)两个选项，其中(C)选项存在代词混用的情况(they与your无法协调) ，因此(C)为干扰选项， (D)为正确答案。

　　4. While driving down the road, the house with the large yard and small pond attracted the family’s attention. (句子以连词while加分词driving down…开始)

　　(A) the house with the large yard and small pond attracted the family’s attention

　　(B) the house having the large yard and a small pond attracted the attention of the family

　　(D) the family’s attention was attracted by the house with the large yard and small pond

　　(E) the family was attracted to the house with the large yard and small pond

　　连词while之后的现在分词driving down的逻辑主语，即整个句子的主语应该是人，也就是句中的family，而实际上却是“the house”。修改时只需要将句子的主语改为family就可以了。符合这个要求的只有(E)选项，因此 (E)为正确答案。(D)选项的主语是attention，而不是family，因此是干扰选项。

　　由此可见，对于SAT语法部分的问题，只要理解了其性质，都能找到快捷高效的处理办法。这也正是SAT教师业务的精髓所在。

高中生备考SAT基础策略

2010-07-13T02:23:12Z

高一入学的家长又开始新一轮的考试准备，不同往年的是今年很多家庭开始考虑把孩子送到海外就读，高中生准备托福、SAT，应该如何下手，本版特约哈尔滨新东方学校李春亮老师，给同学们介绍一下托福、SAT考试准备的基础策略。

　　去美国名校就读，SAT、托福成绩都是其中最重要的参考标准。其中托福考试考查的内容全面，听说读写四项技能缺一不可。中国学生在多年教学中养成的哑巴英语面临着极大的挑战。同时，SAT这个相当于美国高考的考试，因为词汇量大，评分要求严格，也成为了中国学生的另外一只拦路虎。下面，李春亮老师就语法和词汇两门基础课，具体讲解托福和SAT应如何开始复习。

　　词汇：掌握核心词汇

　　中学生备考托福和SAT考试，最大的问题往往就是词汇问题，中学词汇约3500个，托福考查的词汇达到5000-8000个，而且包含很多特色词汇，如冰川、火山、叶绿素、光合作用等，考生需要在掌握高中基本词汇和四级基础词汇的基础上，背诵托福词汇。一般建议学生以李笑来编著的《21天突破托福核心词汇》为基础，如果想拿高分，还可以看一看张红岩的《词以类计》，拓充题材性词汇。

　　SAT对于学生的词汇量要求会更大一些，这主要由于SAT是给以英语为母语的考生设计的考试有关。理论上来看，SAT和知名的GRE(美国的硕士研究生入学考试)相比，单词量的要求几乎一样，这也很容易理解。我们国内的高考和考研，抛开考试内容来说，考试里面所出现的词汇数量基本应该一致。

　　中学生如果准备SAT考试，就要看各人基础了，如果之前准备过托福，比较简单，直接开始准备SAT单词即可。如果是普通中学生水平，之前没有准备过托福之类的国外考试，就来准备SAT考试的学生，一定要从四级词汇入手。应为目前的SAT单词表大部分都不包含较简单基础的四级单词表，如果学生基础没有打好，贸然准备SAT单词会出现后期单词“夹生”的情况。

　　SAT的单词表，最为经典，考试频率最高的就是巴郎3500词汇表。这份词表是SAT考试中最为频繁考到的单词，尽管在背好这些单词之后最好还能补充部分单词，但是毫无疑问，这3500单词是SAT考试的核心。

　　如果考生，在准备过巴郎3500词汇后，尚有余力可以考虑准备《GRE词汇精选》，这本书俗称“红宝书”，是准备GRE考试必备书籍，对于SAT考试也有一定的辅助作用。

　　语法：不用特别准备

　　对于两门考试而言，传统的中国学生，语法不会有太大的问题，国内考试的语法难度都会偏大，而且就语言细节考察的深度和广度都高于国外考试，学生可以不用过于担心在托福和SAT考试中遇到太大的语法障碍。

　　托福考试不会有单独的语法项目的考察，一般不需要特别准备，只要保证阅读和写作不会出现问题就足够。SAT考试中在写作部分有专门对于语法考查的题目，但是这部分题目主要是考查考生对于一些常见语法错误的识别，并非是比较偏僻的语法现象，考生只要熟悉了SAT考试的命题思路，就可以轻松过关。所以中国学生在准备托福和SAT考试的时候不要过多关注细节，更多的考虑如何准确表达信息。

SAT作文考试选择例证建议有三

2010-07-13T02:22:13Z

SAT作文写作指导：如何进行写作构思

　　SAT作文考察的是在短时间内表达、展开观点的能力，那么如果想用充分地阐述自己的观点立场，就需要用充分有效的例证来支持你的观点，做好例证的关键就是需要你使用“头脑风暴”(brainstorming)的方法搜集一切你可能可以想到的例证。建议考生在选择例证时挑选以下三种：

　　1.哪些例证是最具体的，是和作文主题密切相关的？

　　2.哪些例证具有最广的范围(即例证会涉及到不同的领域)？

　　3.哪些例证是没有争议的？

　　下面提供给考生们一个“头脑风暴”(brainstorming)例子：

　　作文主题题目是这样的："There's no success like failure"(失败是成功之母)。建议考生们可以从以下8个方面进行例证的搜集，但有些方面你可能想不出合适的例证，但在作文构思的时候也应该把他们例出：

　　Current eventsCan't think of one

　　ScienceBabies learn to walk only after trying and failing time and time again。

　　HistoryCan't think of one

　　PoliticsUS Constitution was written only after the failure of the Articles of confederation。

　　ArtNo idea

　　LiteratureJames Joyce became a writer only after failing as a signer。

　　Personal ExperienceYour uncle realized the need for a placement agency in South Carolina after getting laid off。

　　BusinessGoogle watched the failures of its competitors and learned to improve its Internet business model and technology

　　根据以上例证搜集的结果就可以做一步的工作了，撰写作文提纲。作文提纲一旦完成，那么一篇逻辑性强，思维清晰的作文离你就不远了。

IBT听力做笔记技巧

2010-07-12T01:45:52Z

一、新托福听力的六大特点

1. 听力材料长度增加，每类文章的长度都在600字以上

2. 总题目数量减少，老托福听力题目为50道，新托福为34道

3. 听力题型简化为两大类：长对话（2个），课堂讲座（4个）

4. 出现三种新的考试题目类型：表格题、重复题、多选题

5. 听完之后才可以看题目

6. 考生可以做笔记

通过对新托福听力特点的分析，我们不难看出记笔记是听力高分突破的关键。

二、IBT听力做笔记技巧

1. 确定记录内核心话题

IBT听力正式开始之前会有一个简短的内容介绍,之后屏幕上会出现一些和听力内容相关的，这些可以帮助我们确定下面所要听部分的核心话题。例如， listen to a conversation between a professor and student in a professor and student. 从这个介绍我们可以知道下面对话内容的场景：biology class，结下来会出现一个图片，里面文字为：Friends of the Earth, Biology class.后面还会出现一个对话内容的图片。通过这些文字和图片，我们可以推断这个对话的主题为与人类地球有关的一个结构，这样机构主要会负责环保事宜。确定主题可以让考生悬着的新慢慢落地。后面的长对话给出的文字和图片提示与对话类似。

2.记录细节

确定核心话题之后，我们需要做的就是记录与其相关的细节，主要的细节为what , when, where , who , why和 how等。注意记录对话和演讲中信息引导词和信息引导句后面的信息，例如， First …, let’s look at the …, Now, Let’s move on to …, in the nest part of lecture ,I ‘d like to talk about ….

3.具体的记录方法

1）主要记录实词：名词，动词，形容词。这次词语所包含的信息量大，也是重读和重复的核心词汇。

2）采用简写、符号和缩写的速记法方法记录，例如：Q.=question，ltd.=limited, ＋＝and/plus , ?=question ，/=or。此外，还可以用一些其它只有自己熟悉的速记符号来记录重要信息。

总之，IBT听力分数的提高需要广大考生持续的努力和不断总结！学会做笔记， IBT听力满分不是梦。

雅思阅读长难句简析

2010-07-12T01:36:58Z

雅思阅读考试的部分，在一个小时的时间里要求众多烤鸭们完成三篇800—1200词的文章阅读和题目解答，对于很多人来说，这个时间是不够进行完全阅读的。要最有效率地善用时间，拿到自己满意的分数，我们可以从两个方面入手：一方面是技巧，知道如何依据题目给出的指向，去文章的什么地方寻找答案；另一方面则是硬碰硬的速读能力，很快地扫描全文，然后挑拣出有用信息所在的句子。从长远角度来看，后者对于各位鸭鸭们更为重要，毕竟考到了满意的分数只是开始而非结束，去了自己心仪的学校以后还是要接受铺天盖地的英语材料轰炸。特别是对于准备时间比较充分因此相对从容的同学，不如就从雅思备考的这个阶段开始准备吧。

英语的句式结构其实很简单：主谓宾和主系表。主谓宾是“谁—干—什么”，比如“羊吃草”。“洁白可爱的小绵羊蹦蹦跳跳欢快活泼地在一望无垠的广阔草原上幸福愉快地吃着鲜嫩碧绿的青草”一样也是主谓宾，只不过修饰成分多了些、显得唐僧了些而已。主系表是“谁—是—什么”，复杂版本参考同上。要很快地理解这样的句子，我们就要学会迅速地抓出句子的主干—也就是“羊吃草”的部分，至于其它的修饰部分可以先不过大脑。如果主干显示本句子中包含了解题信息的话，此时再去细细查看题目要问的细节信息也不迟。这样的抓主干技巧一旦熟练，要有充分的时间通读三篇文章、保证不遗漏任何信息地做题，也不是什么不可完成的任务了。特别是对于那些原本语言功底就不错、希望能以阅读这一项的得分再提高一下总成绩的同学来说，这是真正的终极技巧，要达到保8望9也是很有希望的哦：）

针对两种句式结构的抓主干方法，简单说来如下：

化繁为简看懂句子

? 主谓宾结构：寻找谓语动词

? 主系表结构：寻找系动词

也就是说，无论哪种句式，我们都要在心里默念寻找动词这个原则，以模糊匹配的方式来对应最有意义的那个动词，进而确认动词之前的主语和动词之后的宾语或表语。

一个句子之所以能够拉长，除了在一个简单句中加上许多修饰成分之外，还有可能是长出了枝干—也就是加了从句，或者是由连词和平衡结构把若干简单句合并在了一起。雅思长难句最频繁出现的情况包括如下几种：

? 定语从句：that, which（介词+which）, who,…

? 状语从句：v+ing

? 寻找平衡结构：三大连词 and/or/but，

not only…but also…

not…but…

no more/longer/less …than

as…as

not so …as… . . .

还有一种特殊主系表值得单独说一说：

? There be句型：寻找中心词

这个句型之所以特殊，是因为系动词和表语都已经以倒装的形式给出来了，欠缺的只是一个主语中心词而已，因此我们看到了there be开头的句子，一定先集中精力寻找到那个中心点。此外，这个句子是一些同学在雅思作文考场上易犯错误的地方。在时间紧迫的压力下，可能会有同学不自觉地受到了中文思维的影响，写出诸如“There are many people do something.”此类的句子，如果在模拟考试的时候发现自己曾经犯过这类笔误，建议大家在考场上给自己留出1、2分钟的检查时间来。检查方法也很简单，把there be两个词遮住，如果剩下的部分还能读出一个完整的句子来，则原本的句子必定是有问题的，可以迅速把there be这两个词擦掉。

除了be动词外，还有一些there be形式的变体：

? There come/comes/came

? There appear/appears/appeared

? There emerge/emerges/emerged

? There may/might be

? There can/could be

? There happen to be

? There used to be

? There is/are going to be

其中后两个句子中说到的情况一定是不存于当下的，在判断题（TRUE/FALSE/NOT GIVEN）中容易被揪出来做文章，出题思路是细节不一致的类型，答案多为FALSE。

结合课堂讲解的部分，有时间的同学可以练习一下快速理解以下这些来自剑桥考题当中的长难句：

1. There are examples of languages that have survived in written form and then been revived by later generations. (4A0201)

2. In New Zealand, classes for children have slowed the erosion of Maori and rekindled interest in the language. (4A0201)

3. The former US policy of running Indian reservations schools in English, for example, effectively put languages such as Navajo on the danger list. (4A0201)

4. It is not necessarily these small languages that are about to disappear. (4A0201)

5. However, it wasn’t until the discovery of the reaction principle, which was the key to space travel and so represents one of the great milestones in the history of scientific thought, that rocket technology was able to develop. (3A0101)

6. What makes a language endangered is not just the number of speakers, but how old they are. (4A0201)

7. In the Native American Navajo nation, which sprawls across four states in the American south-west, the native language is dying.(4A0201)

8. The problem of how health-care resources should be allocated or apportioned, so that they are distributed in both the most just and most efficient way, is not a new one. (4A0403)

9. Every health system in an economically developed society is faced with the need to decide (either formally or informally) what proportion of the community’s total resources should be spent on health-care; how resources are to be apportioned; what diseases and diabilities and which forms of treatment are to be given priority; which members of the community are to be given special consideration in respect of their health needs; and which forms of treatment are the most cost-effective. (4A0403)

10. People are not in a position to exercise personal liberty and to be self-determining if they are poverty-stricken, or deprived of basic education, or do not live within a context of law and order. (4A0403)

11. The spread of monoculture and use of high-yielding varieties of crops have been accompanied by the disappearance of old varieties of food plants which might have provided some insurance against pests or diseases in future. (3A0202)

12. Animals at play often use unique signs—tail-wagging in dogs, for example—to indicate that activity superficially resembling adult behaviour is not really in earnest. (4A0203)

13. A few years ago, in one of the most fascinating and disturbing experiments in behavioural psychology, Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness to obey instructions given by a “leader” in a situation in which the subjects might feel a personal distaste for the actions they were called upon to perform. (5A0102)

14. How can we possily account for this vast discrepancy between what calm, rational, knowledgeable people predict in the comfort of their study and what pressured, flustered, but cooperative “teachers” actually do in the laboratory of real life? (5A0102)

15. A modern hard-core sociobiologist might even go so far as to claim that this aggressive instinct evolved as an advantageous trait, having been of survival value to our ancestors in their struggle against the hardships of life on the plains and in the caves, ultimately finding its way into our genetic make-up as a remnant of our ancient animal ways. (5A0102)

16. Breeding seasons in animals such as birds have evolved to occupy the part of the year in which offspring have the greatest chances of survival. (5A0403)

17. This is the process by which plants use energy from the sun to convert carbon from soil or water into organic material for growth.(5A0403)

18. Recently, however, it has been experiencing something of a renaissance, with renewed demand for original Bakelite objects in the collectors’ marketplace, and museums, societies and dedicated individuals once again appreciating the style and originality of this innovative material. (5A0201)

19. The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them. (4A0101)

20. These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organised, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. (4A0101)

21. Never before has the planet's linguistic diversity shrunk at such a pace. (4A0201)

22. Not only did it solve a problem that had intrigued man for ages, but, more importantly, it literally opened the door to exploration of the universe. (3A0101)

23. Life itself was a perpetual and punishing search for food: some families grew manioc and other starchy crops in small garden plots cleared from the forest, while other members of the tribe scoured the country for small game and promising fish holes. (3A0302)

24. There is clear-cut evidence that, for a period of at least one year, supervision which increases the direct pressure for productivity can achieve significant increases in production. However, such short-term increases are obtained only at a substantial and serious cost to the organisation. (3A0403)

25. Of growing interest is the way in which much of what we might see as diaposable is, elsewhere, recycled and reused. (3A0301)

26. These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organised, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. (4A0101)

27. The explosion in demand for accommodation in the inner suburbs of Melbourne suggests a recent change in many people’s preferences as to where they live.

28. Take the exercise theory. (4A0203)

实例讲解SAT考试作文中的论据

2010-07-09T03:08:36Z

第一题：Should heroes be defined as people who say what
they think when we ourselves lack the courage to say it? 英雄是否应该定义为这样一种人：当我们缺乏勇气表达自己内心想法的时候，他们却勇于说出自己的真实想法？

解题：这道题算是比较简单，同学们一般会联想到的论据是马丁·路德·金、甘地、曼德拉、哥白尼、伽利略、布鲁诺、达尔文等等。由此，我们引出第一类论据：人物论据。实际上，人物论据是我们在解决SAT题目时使用最多的一类论据，大约可以应用于大约60%以上的题目。同学们在备考过程应该找3～5个名人，把他们研究透彻，用到文章里面去。这些名人应该具备以下一些品质：勇敢、坚强、乐观、追求卓越、百折不挠、逆境成才、勇于挑战权威、积极服务他人，等等。

第二题：Do you think that ease does not challenge us and that
we need adversity to help us discover who we are? 顺境不足以挑战我们，我们需要逆境来了解自己，是否同意？

解题：人物论据。

第三题：Is conscience a more powerful motivator than money,
fame,or power? 良知是不是一种比金钱、荣誉、权利更为强大的驱动力？

解题：人物论据。

第四题：Do we need other people in order to understand ourselves?
我们是否需要他人以了解自己？

解题：此题引出两类论据：一、个人经历；二、企业论据。个人经历比较简单，写一个发生在自己身上或身边的故事即可。企业论据可以写企业通过观察竞争对手，发现自己身上存在的不足。比如肯德基和麦当劳，诺基亚和索尼爱立信，波音和空中客车，等等。

第五题：Is the world changing for the better? 世界是不是越来越好？

解题：此题引出两类论据：一、科技发展的好处；二、科技发展的坏处，主要体现在环境污染方面。科技发展的好处很多，可以写医学的进步延长寿命、农业的进步养活人口、家用电器方便人类生活。环境污染可以分类展开：水污染、大气污染、土壤污染、噪音污染、固体废物污染，等等。

第六题：Can success be disastrous? 成功会不会带来灾难？

解题：同上题。如果写不会带来灾难，则写科技发展的好处。如果写会带来灾难，则写科技进步导致环境污染。

第七题：Do changes that make our lives easier not necessarily
make them better? 让我们生活变得更加简单的那些变化，是否让我们的生活变得更好？

解题：同上题。写科技发展的好处，或者写科技发展造成环境污染。

第八题：Is there always another explanation or another point of
view? 是不是总存在另外一种观点？

解题：同意。科技进步的确方便了我们的生活；但是从一个角度来看，也污染了我们的生存环境。

第九题：What motivates people to change? 什么促使人们改变？

解题：这类题目要求考生自主定义。我们戏称之为“爽歪歪”题型，原因是只要把我们之前写过的题目中的关键词填在这里就可以了。比如说，如果我们写过第一题，我们就可以说Courage motivates people to change. 如果我们写过第二题，我们就可以说Adversity motivates people to change. 同理，如果我们写过第三题，我们就可以说Conscience motivates people to change。(或者Money, fame and power motivate people to change。)

第十题：Is deception ever justified? 谎言是否正确？

解题：这道题除了可以写自己生活中的谎言，也可以来自于文学作品和战争历史中的White Lie(善意的谎言)。比如，《了不起的盖茨比》中的男主人公，为了获得真爱，不得不欺骗自己的爱人。再比如，南北战争中，南方军队为了保存实力、避免伤亡，利用战术蒙骗了北方军队。我们可以写谎言不好，比如结合时事，有些企业欺骗消费者，由此带来巨大伤害。

专家指导托福：细节描写要到位

2010-07-09T03:08:11Z

一个没有经过任何托福写作训练的考生写出来的文章往往充满了说理性的语句，并且都表达着同一个意思，缺少例子和细节，显得十分苍白无力。而一个接受了一段时间托福写作训练的学生往往会在论证当中使用举例说明的方法。

这类例子大多为假设，泛泛而谈，语言空洞，很难有说服力。事实上，当我们在阅读地道的英美人的文章时，我们就会发现，英美人的文章中是充满了细节的，而这才是中国学生在进行论证时最缺乏的。　　

重磅阅读 　　

托福写作细节分为两个方面，一是语言的细化，主要体现在用词的准确性上，这是需要一段时间的积累加上特别训练才能达到的。二是例子的细化，体现在描述的细致性上，要做到这一点，除了刻意加上一些人名地名，显得描写细致以外，还需要学生多看原味英语，细细体味。　

例如 speed and comfort中描述坐火车的无聊时就运用了很多细节：Train compartments soon get cramped and stuffy. It is almost impossible to take your mind off the journey. Reading is only a partial solution, for the monotonous rhythm of the wheels clicking on the rails soon lulls you to sleep. During the day, sleep comes in snatches. At night, when you really wish to go to sleep, you rarely manage to do so. If you are lucky enough to get a sleeper, you spend half the night staring at the small blue light in the ceiling or fumbling to find your ticket for inspection.Inevitably you arrive at your destination almost exhausted. 　　

在这段当中，几乎没有纯粹的说理，而是一直在描述一个我们感同身受的场景，细节颇多，让人一看就很有认同感。这样一种细节的堆砌无疑是很多说服力的，点滴之间，便让人信服。　　

托福的官方指南（official guide）里也凸显了细节的重要性。P264中给出的4分的范文充分说明了这一点。这篇文章的作者讲了一个情侣间不相互信任的故事，讲得很完整，前因后果都交待清楚。而这篇文章只有一个分论点，只举了一个例子，遣词造句都很平庸，但是拿到了4分，关键点就在于此文对细节的描写很到位。　　

因此我们的学生在进行托福独立写作的时候，要注意对于be more specific这一标准的把握。很多时候，细致的例子能够弥补遣词造句上的不足。

提高SAT阅读的根本途径:阅读基础

2010-07-07T01:58:13Z

SAT阅读到底有没有技巧？当然有。但是，这些技巧类的东西都是建立在一个重要的基础上的，即考生要大量阅读，大量做题，不断发现问题，分析问题，最后学会解决问题。考生如果仅仅靠学点技巧类的雕虫小技，要想在SAT阅读上拿高分恐怕是痴人说梦。掌握技巧及做题方法可以提高做题正确率，但它绝不是解决问题的根本。

彻底解决SAT阅读的最根本途径就是要实实在在提高自己的阅读能力。通过大量的阅读，不仅可以扩大自己的词汇量，更重要的是慢慢可以培养对语言的感觉，就是我们平常所说的语感。不要忽视语感的重要作用，当你对英语的语感培养起来后，即使不认识一些单词，对整篇文章的理解也不会有大的偏差。事实上，SAT的阅读也不是要求考生要认识每一个单词。就拿中文来讲，也会有些生字我们不认识，一些说法我们不是很清楚，但我们有中文语感，那些拦路虎不会造成太大的阅读障碍。英文，也是一个道理。

SAT阅读的一个难处是，即使你认识了每一个单词，也不代表你对这篇文章就深刻理解了。其实，阅读的麻烦之处不在于单词，单词不认识了你可以查字典，而在于英文中的各种各样的小结构、词组等。很多时候，我们对句子里的每一个词都很熟悉，但却还是不知道整个句子到底要说些什么，这都是因为我们对句子结构及部分词组不熟悉造成。因此，我们强烈建议考生们大量阅读各类文章，注意文章里出现的各式各样的小结构以及词组。

笔者在此慎重推荐美国的TIME周刊，即《时代周刊》。TIME是美国国内影响最大的新闻周刊，和另外一份周刊杂志Newsweek相比较，TIME的语言更加典雅，句式结构相对复杂，可以说是准备SAT阅读最好不过的泛读教材。许多文章的用词及风格常常令笔者拍案叫绝。笔者也是自中学时代就深受TIME的熏陶，对笔者本人的英文学习起到了不可磨灭的作用。阅读TIME最主要的是要学习那些文章的语言特色，学习各式各样的小结构。

TIME辟有很栏目，诸如经济、法律、政治、体育、医学卫生、人物、艺术、书评及读者来信等。TIME涉及到的内容很多是SAT阅读里常见的题材，而且由于讲的都是当下发生的事情，学生很容易找到相关的背景知识，有助于对风格严肃的TIME文章的理解。特别是60年代开始刊登的essays（随笔），文字严谨，用词高深，具有很高的文学性及可读性，应该作为SAT阅读的经典。

当然，对许多中国学生来说，每周阅读一本TIME会是件很艰难的事情，俗话说万事开头难，开了个好头，后面也就不是想象中那么艰难。笔者建议先找一份TIME，花上一个礼拜甚至两个、三个礼拜从头到尾啃下来，所有不明白的单词要查字典，所有查字典还不清楚的地方去问身边的英文高手，这样，只要把第一本TIME啃下来，接下来的工作就慢慢容易了。可以这么说，第一本TIME你要精读，会花费相当长的时间，但到了第二本就要容易很多，因为里面很多单词和结构在重复，到了第三本就会更容易了，花费的时间就更少了。10本TIME攻下来后，你的单词和句式结构方面的能力会大有提高，阅读速度会慢慢加快，从第 11本TIME开始，你会慢慢领略到阅读TIME的乐趣，而在此过程中，你的英文阅读水平也水涨船高。

托福口语：叙述性问题，如何应对

2010-07-07T01:57:50Z

叙述性问题常常出现在口语部分的第一第二题，通常针对日常生活中常见的人事物提出问题，考生进行描述或表达自己的看法和观点。此类题目更多的是考查考生的思维应对能力。爱特精英托福研究中心的老师建议，考生在回答的过程中，应该注意以下几个方面：

　　1、尽量按照总分的结构进行叙述，单刀直入，这也是西方人习惯的表达方式。由一句主题句引出观点与中心，让考官能够清晰地得知叙述的主题，从而打下良好的基础。如果在考题中出现了问题，则应该开门见山地回答问题，切入主题，阐明自己的观点，从而为接下来的详细叙述理清层次以及节约时间，如果有多余的时间，则可以再增添一句总结的话语，使叙述详尽完整。

　　2、在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇，这样使文章的逻辑顺畅，条理清晰。爱特精英的专职外教分析：中国人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系，但是西方人不同，他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中国人的思维去说英语，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列，这样的分数常常会十分的不好看。论点的叙述，则应该尽量在草稿上简单罗列，讲述时由浅至深，增强逻辑性与条理性。所以，在练习口语的过程中，最好请一位外教跟踪辅导，为学生纠正口音以及语言习惯等问题。

　　3、在描述时，应该尽量将抽象的话语具体化，不能很空泛地喊口号做呼吁，这样常常收效甚微。西方人习惯十分具体生动的描述，如描述环境很优美，不应该仅仅说“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等细节，增强生动性。

　　4、面对十分概括的问题时，许多考生会觉得十分难以开口，只能让时间白白流失，痛失了分数。针对这类问题，环球雅思的口语老师提供了一些常考的口语问题，并给出了详尽的答案，并指出面对这类问题时，就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论，缩小问题寻找突破口，这种方法也是所有宽泛问题的应对方式。

SAT语法练习题与解答（四）

2010-07-06T02:59:48Z

31. Unlike computer skills or other technical skills, there is a disinclination on the part of many people to
recognize the degree to which their analytical skills are weak.
(A) Unlike computer skills or other technical skills, there is a disinclination on the part of many people to
recognize the degree to which their analytical skills are weak.
(B) Unlike computer skills or other technical skills, which they admit they lack, many people are disinclined
to recognize that their analytical skills are weak.
(C) Unlike computer skills or other technical skills, analytical skills bring out a disinclination in many people
to recognize that they are weak to a degree.
(D) Many people, willing to admit that they lack computer skills or other technical skills, are disinclined to
recognize that their analytical skills are weak.
(E) Many people have a disinclination to recognize the weakness of their analytical skills while willing to
admit their lack of computer skills or other technical skills.
112
32. Some buildings that were destroyed and heavily damaged in the earthquake last year were constructed in
violation of the city's building code.
(A) Some buildings that were destroyed and heavily damaged in the earthquake last year were
(B) Some buildings that were destroyed or heavily damaged in the earthquake last year had been
(C) Some buildings that the earthquake destroyed and heavily damaged last year have been
(D) Last year the earthquake destroyed or heavily damaged some buildings that have been
(E) Last year some of the buildings that were destroyed or heavily damaged in the earthquake had been
33. From the earliest days of the tribe, kinship determined the way in which the Ojibwa society organized its
labor, provided access to its resources, and defined rights and obligations involved in the distribution and
consumption of those resources.
(A) and defined rights and obligations involved in the distribution and consumption of those resources
(B) defining rights and obligations involved in their distribution and consumption
(C) and defined rights and obligations as they were involved in its distribution and consumption
(D) whose rights and obligations were defined in their distribution and consumption
(E) the distribution and consumption of them defined by rights and obligations
34. A report by the American Academy for the Advancement of Science has concluded that much of the
currently uncontrolled dioxins to which North Americans are exposed comes from the incineration of
wastes.
(A) much of the currently uncontrolled dioxins to which North Americans are exposed comes
(B) much of the currently uncontrolled dioxins that North Americans are exposed to come
(C) much of the dioxins that are currently uncontrolled and that North Americans are exposed to comes
(D) many of the dioxins that are currently uncontrolled and North Americans are exposed to come
(E) many of the currently uncontrolled dioxins to which North Americans are exposed come
35. In June of 1987, The Bridge of Trinquetaille, Vincent van Gogh's view of an iron bridge over the Rhone sold
for $20.2 million and it was the second highest price ever paid for a painting at auction.
(A) Rhone sold for $20.2 million and it was
(B) Rhone, which sold for $20.2 million, was
(C) Rhone, was sold for $20.2 million,
(D) Rhone was sold for $20.2 million, being
(E) Rhone, sold for $20.2 million, and was
36. Bufo marinus toads, fierce predators that will eat frogs, lizards, and even small birds, are native to South
America but were introduced into Florida during the 1930's in an attempt to control pests in the state's vast
sugarcane fields.
(A) are native to South America but were introduced into Florida during the 1930's in an attempt to control
(B) are native in South America but were introduced into Florida during the 1930's as attempts to control
(C) are natives of South America but were introduced into Florida during the 1930's in an attempt at
controlling
(D) had been native to South America but were introduced to Florida during the 1930's as an attempt at
controlling
(E) had been natives of South America but were introduced to Florida during the 1930's as attempts at
controlling
37. While some academicians believe that business ethics should be integrated into every business course,
others say that students will take ethics seriously only if it would be taught as a separately required course.
113
(A) only if it would be taught as a separately required course
(B) only if it is taught as a separate, required course
(C) if it is taught only as a course required separately
(D) if it was taught only as a separate and required course
(E) if it would only be taught as a required course, separately
38. Scientists have observed large concentrations of
heavy-metal deposits in the upper twenty centimeters of Baltic Sea sediments, which are consistent with the
growth of industrial activity there.
(A) Baltic Sea sediments, which are consistent with the growth of industrial activity there
(B) Baltic Sea sediments, where the growth of industrial activity is consistent with these findings
(C) Baltic Sea sediments, findings consistent with its growth of industrial activity
(D) sediments from the Baltic Sea, findings consistent with the growth of industrial activity in the area
(E) sediments from the Baltic Sea, consistent with the growth of industrial activity there
39. For members of the seventeenth-century Ashanti nation in Africa, animal-hide shields with wooden frames
were essential items of military equipment, a method to protect warriors against enemy arrows and spears.
(A) a method to protect
(B) as a method protecting
(C) protecting
(D) as a protection of
(E) to protect
40. In metalwork one advantage of adhesive-bonding over spot-welding is that the contact, and hence the
bonding, is effected continuously over a broad surface instead of a series of regularly spaced points with no
bonding in between.
(A) instead of
(B) as opposed to
(C) in contrast with
(D) rather than at
(E) as against being a

参考答案：

Answer to Question 31
Choice D is best. Choice A illogically compares skills to a disinclination; choice B compares skills to many
people. Choice C makes the comparison logical by casting analytical skills as the subject of the sentence, but
it is awkward and unidiomatic to say skills bring out a disinclination. Also in C, the referent of they is unclear,
and weak to a degree changes the meaning of the original statement. In E, have a disinclination... while
willing is grammatically incomplete, and admit their lack should be admit to their lack. By making people the
subject of the sentence, D best expresses the intended contrast, which pertains not so much to skills as to
people's willingness to recognize different areas of weakness.
Answer to Question 32
Choice B is best. Choices A and C illogically state that some buildings were both destroyed and damaged; or is
needed to indicate that each of the buildings suffered either one fate or the other. In using only one verb tense,
were, A fails to indicate that the buildings were constructed before the earthquake occurred. Choices C and D
use the present perfect tense incorrectly, saying in effect that the buildings have been constructed after they
were destroyed last year. Choice E suggests that the construction of the buildings, rather than the earthquake,
occurred last year, thus making the sequence of events unclear. Only B uses verb tenses correctly to indicate
that construction of the buildings was completed prior to the earthquake.
Answer to Question 33
Choice A is best. The activities listed are presented as parallel ideas and should thus be expressed in
grammatically parallel structures. Choice A correctly uses the simple past tense defined to parallel organized
and provided. Choice A also correctly joins the last two parallel phrases with and and clearly expresses the
relationship of rights and obligations to
resources. Choice C preserves parallelism but is wordy, and its has no logical referent. Choices B, D, and E
each replace the verb phrase with a subordinate modifier, violating parallelism and making the statements
ungrammatical. Furthermore, it is unclear what defining ... consumption in B is intended to modify; in D,
whose incorrectly attributes rights and obligations to resources', and E presents rights and obligations as
defining, rather than as being defined.
Answer to Question 34
162
Choices A, B, and C are flawed because the countable noun dioxins should be modified by many rather than
much, which is used with uncountable nouns such as "work" and "happiness." In addition, both A and C
incorrectly use the singular verb comes with the plural noun dioxins. Choices C and D are needlessly wordy,
and D requires that before North Americans, to be grammatically complete. Choice E, the best answer, is both
grammatically correct and concise.
Answer to Question 35
A comma is needed after Rhone in choices A and D to set off the modifying phrase that begins Vincent...;
without the comma, the phrase appears to be part of the main clause, and it is thus unclear what noun should
govern the verb sold. Furthermore, it in A has no logical referent, and being in D is not idiomatic. Choices B and
E produce the illogical statement that the painting was the second highest price. Choice C, the best answer,
avoids this problem by using a noun phrase in which price clearly refers to $20.2 million. And by using a
comma after Rhone to set off the phrase that modifies The Bridge of Trinquetaille, C makes the painting the
subject of was sold.
Answer to Question 36
Choice A is best. The phrasing are native to correctly suggests that the toad species is indigenous to, and still
exists in, South America. In B, native in is unidiomatic; in C and E, natives of illogically suggests that each toad
now in Florida hails from South America. In D and E, had been inaccurately implies that the toads are no longer
native, or indigenous, to South America, and introduced to Florida is unidiomatic. Both as attempts in B and E
and as an attempt in D are wrong because the attempt consists not of the toads themselves, but of their
introduction into the environment. The correct phrase, in an attempt, should be completed by an infinitive (here,
to control), as in A.
Answer to Question 37
Choice B is best: in sentences expressing a conditional result (x will happen ify happens), the verb of the main
clause should be in the future tense and the verb of the if clause should be in the present indicative. Thus, is
taught (in B) is consistent with will take, whereas would be taught (in A and E) and was taught (in D) are not.
For clarity, only in C, D, and E should immediately precede the entire;/clause that it is meant to modify. Also, the
intended meaning is distorted when the adverb separately is used to modify required, as in A and C, or taught,
as in E; B correctly uses the adjective separate to modify course.
Answer to Question 38
All of the choices but D contain ambiguities. In A and B the words which and where appear to refer to
sediments, and in E it is not clear what consistent describes. In A, C, and E, there is no logical place to which
there or its could refer. In D, the best choice, the phrase sediments from the Baltic Sea tells where the
sediments originate, findings provides a noun for consistent to modify, and in the area clearly identifies where
the industrial activity is growing.
Answer to Question 39
Choice C is best because the participle protecting begins a phrase that explains what the shields did. Choices A
and B awkwardly use the singular word method to refer to items of military equipment rather than to the use
of such items. Also, a method of protecting would be more idiomatic than a method to protect in A or a
method protecting in B. In B and D, as is incorrect; also, a protection in D has no noun for which it can
163
logically substitute. Choice E is incomplete; used to protect would have been acceptable.
Answer to Question 40
The corrected sentence must contrast an effect of spot-welding with an effect of adhesive-bonding. To do so
logically and grammatically, it must describe the effects in parallel terms. When inserted into the sentence, D
produces the parallel construction over a broad surface rather than at a series. Having no word such as over
or at indicate location, choices A, B, and C fail to complete the parallel and so illogically draw a contrast between
surface and series. In E, as against being is a wordy and unidiomatic way to establish the intended contrast.
Choice D is best.

阅读高分必知的十大出题原则

2010-07-06T02:59:22Z

雅思阅读文章通常很长，读完一遍之后再去做题通常有点摸不着头脑。这时候如果掌握了其出题规律和原则，解题速度会大大增加，而且可以同时保证解题质量。总结出以下雅思阅读考官的出题规律十大出题原则，供广大考生参考，希望能对大家的辅导有所帮助。

　　1、首尾原则：大约50%的题目分布在文章首尾句以及首尾段；

　　2、顺序原则：美中题目基本上按照文章顺序排列；

　　3、改写原则：出题关键字基本都是对文章内容的改写；

　　4、名词原则：出题关键字基本都以名词作为考点；

　　5、数字原则：会出现一些带有简单运算最难不超过四则运算的简答题；

　　6、下定义原则：破折号，同位语从句，定语从句有可能处提；

　　7、举例原则：For example/For instance/Such as等短语前面是考点；

　　8、连词原则：表因果、转折、相似、递进以及比较的连词会有题目出现；

　　9、特殊符号，特殊字体原则：括号()，引号“”，黑体，斜体，下划线，以及比较罕见的词汇有可能出题；

　　10、图表原则：如果文章中有图表则要留心图表部分会出题。

　　以上10个就是阅读题的全部出题点，当你拿到一篇纯正的雅思阅读文章，后面的题目只大都出自这10个地方；这样，同学们在做题的时候就能做到有的放矢，获取阅读的高分。

SAT考试多看原版杂志

2010-07-05T02:10:21Z

SAT考试的全称是学术能力评估考试，考试分为SATI和SATII，前者是智力与能力的测试，考核学生的逻辑能力、分析能力和写作能力；后者是科目考试，考生可任选3门学科，中国学生最常选的是数学、物理、化学、生物中的3门。SATI部分于今年进行了改革，SATII不在改革之列。

SATI语文部分改名为分析性阅读部分，包括完成句子、短阅读和长阅读几个部分，取消原有语文部分中的词汇类比题，增加了作文部分，同时在作文部分中包含多项选择语法题的测试项目。SATI数学部分改革后，考试范围扩大到美国大学三年级的数学课程内容，取消原有数学部分中比较数量大小的题型。

改革后，SATI考试各部分题目数量、考试时间和分值如下：数学部分共54道题70分钟800分；分析性阅读部分共67道题70分钟800分；写作部分共49道题35分钟800分；作文共1篇25分钟12分。

阅读原版杂志提高阅读能力

某培训机构国外考试部负责人表示，改革后SAT考试的备考关键是扩充词汇量。由于SATI阅读部分难度比TOEFL要大，所考的文章选段大多是从文学名著中直接节选或改编，也有些是从科普或严肃性的报刊上选摘出来的。在复习阅读部分时，除了做大量的模拟题练习外，还可以通过看《自然》、《国家地理》等原版杂志，增加对自然科学、人文科学、社会科学及文学的涉猎来提高阅读能力。

此外，SATI考试新增的作文部分测试主要是考察考生发掘和支持论点的能力。考生需要先分析一个主题并找到自己对该主题的观点，随后通过逻辑推理和举例例证来论证自己的观点，而推理和举例则可来自于考生平时的阅读、学习、经验和观察。这一改变对考生运用词汇的能力提出了更高的要求。

考生最好保证有三个月时间来有序复习，以便有充分时间进行考前强化。

SAT考试不要盲目背单词

2010-07-02T01:56:00Z

2010年中国高中生申请美国大学本科已经落下帷幕。很多学生开始为明年的申请做准备了。业内人士表示，今年申请美国本科的人数大幅增加，美国名校的要求进一步提高，不仅SAT分数提高了近100分，而且对学生参加活动的专注性和独特性都有新的要求，名校之路越来越难走，备考SAT就显得越来越重要。
名校SAT分数要求提高近100分

2009-2010学年，中国高中生申请留学美国的人数暴增了58%，而申请美国研究生的人数仅增长了10%。“中国高中生参加SAT考试之热，让很多高中的班主任和校长感到措手不及，作为留学美国主体的研究生，正在悄悄让位于年龄更小的赴美攻读大学本科、高中、乃至初中的孩子们。”专家对此感慨颇深。

专家介绍，总的来说，今年高中生申请美国本科名校，录取的要求和门槛提高了，SAT和托福分数要求普遍上扬，以往SAT1700分就绰绰有余的学校，今年的分数要求高了近100分。对于活动的专注性和独特性也有了新的要求，不少以前觉得很有意义的活动如模拟联合国现在变得司空见惯。最令人难以置信的是，部分学校如宾州州立大学已经开始实行面试，以往有面试传统的名校也都纷纷加大了面试的力度。美国名校申请慢慢进入后SAT时代。

内地学生包机赴港考试

中国高中生要想申请美国的本科名校，必须要考SAT。近年来，中国内地学生参加SAT考试的越来越多，尽管没有精确的数据统计，但是香港的SAT考位一放出来，很快就报满。目前，中国内地没有SAT考点，最近的就在香港，其次是台北、新加坡。因香港考位紧张，甚至经常有学生飞到新加坡去考试。据了解，中国有的城市每年都有包机去香港参加SAT考试。

有必要特别提醒的是，申请文书的个性化写作和编排显得非常重要。有的学生参加模拟联合国、世界青年领袖峰会、奥运会自愿者，甚至多年担任班长、学生会干部，这些已经很常见，关键是写出自己的特色和感悟才能有升华，否则就落入俗套。

备考指南

高中生活动安排要有针对性

和去年相比，美国排名前20的综合性大学和排名前20的文理学院对SAT分数的要求已提高近100分。除了个别早申请的同学，前20的学校基本要求2150分的SAT，个别文理学院如前5名的学校甚至提高要求至2250分甚至更高。这些都对中国考生的备战、应考提出了更高要求。

对于准备申请明年美国本科的高中生，专家建议：“要重新考虑自身实力和自己选校排名的定位，毕竟名校的录取会越来越难，综合性的大学在面对发放奖学金和给予录取的选择上会更加谨慎;要重新考虑孩子和自己选专业的定位，把选专业和选学校结合起来;要重新考虑孩子和自己选择学校地区位置的定位。”

现在部分家长给高中学生孩子安排了过多的活动，基本上都是走马观花、匆匆而过，孩子没有很好地去体验，这是一种错误的倾向，对孩子帮助不大。高中学生活动的安排，一定要注意针对性，符合自己的兴趣取向，活动完成后要有证据证明学生的参与和表现情况。

考AP、A-level可获加分

目前，AP、A-level课程正变得普遍和重要，对目标是纽约大学，莱斯大学、杜克大学和加州的大学的学生来说尤其如此。因为中国学生普遍拥有了SAT -II成绩，这时若有参加A P、A -level课程学习和相关考试经历，将获得加分的空间。“以前很多同学都考了SAT-II但是忽略了AP、A-LEV EL。今年申请的同学里，有仅仅考了托福90分，但是A P或A -LEV EL表现非常优秀，他们最终成功申请到了UIUC(伊利诺伊大学厄本那-香槟分校)、U CLA (加州大学洛杉矶分校)的录取。”

专家介绍：“申请者若是参加了AP中的美国历史考试或者数学考试，大学招生官员往往会青眼相看。”

把SAT官方练习题做熟做透

专家总结，“SAT要考高分，做题是王道。如果一个考生能把目前已有的30套左右的SAT官方练习题做熟了，理解通透了，高分就不在话下”。

SAT官方练习题包括OG(SAT官方指南)、OC(SAT OnlineCourse)和历年真题。通常是基础阶段做O G，提高阶段做O C，冲刺阶段做真题。做这些题讲究遍数，通过反复做题熟练词汇，提高阅读能力和答题速度。比如，2008年北京的一位钟同学被耶鲁大学录取，“她学SAT的时候是在高二下学期的3月份，从学SAT到6月考试，其间经历2个月半月，却考出了2270高分。她获得SAT高分的唯一经验就是把OG、OC和真题反复做了许多遍”。

特别提醒

背单词多过做题绝对是误区

中国大多数S A T考生，要考两次甚至更多次才能有比较好的成绩，原因就在于，“这些同学在第一次备考S A T过程中，背单词的时间比做题的时间要多得多。这些考生往往是在考前的1-2月里才把重心放在做题上面，但是时间紧迫，只能草草地把每套题做一遍，甚至没有做完。第一次考砸了，继续考第二次，第三次……这些同学后面的备考过程其实还是做题的过程，等把题真正做熟练了，成绩也就上来了。”

专家建议，备考SAT的过程中不要把时间主要花在背单词上，还是要多做题，“SAT词汇量太大，事实上考生没法在较短的时间里背出成千上万的SAT单词。并且，很多考生背单词相当盲目，而很多SAT词汇书中的单词事实上并不是SAT常考词汇”。

新托福阅读技巧之阅读四种新题型介绍篇

2010-07-02T01:47:26Z

自从新托福全真试题实行网上免费测试以来，考生最关心的是新托福的题型变化，，本次网上测试阅读部分中，重要观点题、句子入位题和句子解释题是展现给考生的最新题型。

　　和旧托福考试相比，新托福考试阅读题目也有一定改变。从ETS公布的样题来看，新托福阅读中有两类题目不再出现：（1）主旨题。因为新托福阅读文章都带有标题，所以原来几乎每篇文章都会出现的全文主旨题不再出现。（2）行数对应题。新托福阅读文章不再像旧托福文章一样标注行号，所以行数对应题目自然就消失了。另外，旧托福中对应文章某处词汇并举的简单排除题在样题中没有出现，但是我们不能确定在正式的考题中是否会出现这一类题型。

　　按照ETS对样题的解释，阅读部分的题目类型包括fact, inference, insert text, not/except, pronoun reference, rhetorical purpose, vocabulary, sentence simplification, prose summary, schematic table十类。其中，文本插入（insert text）、句子简化（sentence simplification）、文章小结（prose summary）和示意表格（schematic table）这四类题是旧托福中没有的。

　　A、文本插入：在原文某段落中标记四个位置，要求考生选择最为合适的位置插入题目所给出的一个句子。这类题目实际上在旧托福的机考中已经存在，其主要目的是考察考生对段落结构的掌握和语言连贯性的知识，对于考生来说难度不大。

　　B、句子简化：在原文中高亮标记一个句子，要求考生从四个选项中选择能够简要表达此句子核心信息的描述。这类题型考察考生对句子的分析和理解能力，以及多样化表达的能力，要求考生能准确理解句子的含义，并能区分核心信息、边缘信息及无关信息。

　　C、文章小结：题目根据文章内容给出一个概述性的句子，要求考生从6个选项中选择3个表达文章重要观点的概述性句子，从而完成对文章整体内容的概括和小结。这类题目要求考生对文章结构和框架性内容把握准确，并能有效区分文章核心信息和非核心的细节信息。

　　D、示意表格：题目要求考生对选项内容按照文章的表述进行分类，根据文章的内容把选项填入对应的分类表格中。从样题来看，考生需要从7个选项中选择5个选项进行分类。这类题目主要考察考生对细节内容的掌握，需要考生准确理解文章所涉及到的重要细节。

　　在这几类题目中，文章小结和示意表格都是多项选择题目，按照ETS的解释，这两类题目的原始分值为2分或3分，而其他类型的题目分值为1分

　　四种新题考查目的清晰，考查的是考生对文章内涵的理解能力和整体结构的把握能力及对细节的敏锐程度。“ETS在本次网上测试中公布的新托福全真试题的确变化较大，出现了一些新题型，听力和语法部分的考查形式改动也较多。但是，这些新题型只是相对现行托福而言，其实题目早见过，不过是借鉴了美国其他一些考试而已。”

　　另外，阅读由五篇文章改成三篇文章，时间由55分钟变为60分钟，也是新托福的显著变化之一。考生先前传闻阅读部分难度增加了，每篇文章的长度增加了近50%，出现了几种新题型，考生的认识也不无道理。

　　重要观点题为多项选择题,答案不定项，而句子入位题实际上在美国的CAT(计算机适应性考试)中早就出现了,要求考生快速了解文章的结构，提炼中心思想。句子解释题就细节而言，是让考生解释文章中某句话的内涵，有些考生误把它当作是翻译就大错特错了。这种题在美国SAT考试(相当于国内的高考)中很普遍，只要多练习，难度也不大。

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